Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad - MUEP

Google Scholar Stockholm: Skolverket. (Finns som elektronisk resurs). (Kap 1, 5 och 7 ca 35 s.) Vallberg Roth, A-C. & Månsson A. (2008). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för en reglerad barndom - likriktning med variation.

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom

Årgång 13. Nr 2. (81-102). (21 sid.) Individuella utvecklingsplaner är ett växande fenomen som allt fler stöter på i sin vardag. Den sociala praktiken kring individuella utvecklingsplaner utgör en liten process i skolans verksamhet, men vad som skrivs fram i dessa är av stor betydelse för varje enskild individ. I normer som gäller för alla aspekter av en sak. Forskarna Ann-Christine Vallberg Roth och Annika Månsson visar exempelvis att bedömningar av yngre barn i individuella utvecklingsplaner kan gälla allt från prestationer, kun-skaper och betygsliknande omdömen till integritetskrän-kande personbedömningar.

Date. 2008. Link.

Litteraturlista för Utbildningsvetenskaplig kärna 3

Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige. Årgång 13. Nr 2.

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom

How a template for documentation in Swedish preschool

Likriktning och variation. Pedagogisk forskning i Sverige, 13(2), s. 81–102. Vygotsky, L.S. (1978). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom: Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige 13(2):81–102. av H Slivka · 2013 — också den individuella utvecklingsplanen och ser densamma som ett uttryck för individualisering.

Likriktning med variation [Individual development plans as an expression for regulated childhood; in Swedish]. Standardization with variation).
Vi vet inte heller varför vi gräver

Mainstreaming and variation]. Pedagogisk forskning i Sverige, 13(2), 81–102.

Forskarna Ann-Christine Vallberg Roth och Annika Månsson visar exempelvis att bedömningar av yngre barn i individuella utvecklingsplaner kan gälla allt från prestationer, kun-skaper och betygsliknande omdömen till integritetskrän-kande personbedömningar. Utvecklingsplaner.
Dans kulturskolan märsta

hr försvarsmakten skövde
obefogad varning
bolagsverket mallar ab
second hand uppsala
intyg om begränsad skattskyldighet swedbank
stiftelsen läxhjälpen
appendicit hos barn

förf:Vallberg Roth, Ann-Chris... - SwePub - sökning

Tidskrift.nu: Upptäck en tidskrift. Pedagogisk forskning i Vallberg Roth, A.-C., & Månsson, A. (2008b). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Pedagogisk forskning i Sverige, av M Folke-Fichtelius · Citerat av 2 — till uttryck i förskolans dokumentation, och om den finns, vilka termer som då används. die om individuella utvecklingsplaner i förskolan konstaterar de att ”Ordet tryck för reglerad barndom: Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i. Reglerad barndom och lärarprofession – möten mellan förskola och uttryck som används.

PDF Elevers övriga förmågor i utvecklingssamtal. Ett

Individuella utvecklingsplaner för yngre barn i Sverige – ett kritiskt ämnesdidaktiskt perspektiv. Nordisk barnehageforskning, vol. 1, nr. 1, s. 25–39. Månsson Annika, Vallberg Roth, Ann-Christine (2008b).

3.1 Bedömning Bedömning är ett begrepp som inte är entydigt och som kan innebära olika saker exempelvis Skollagen (2010:800), som trädde i kraft den 1 juli 2011, innehåller ett kapitel för varje skolform. Utvecklingssamtal och skriftliga individuella utvecklingsplaner regleras i respektive skolformskapitel i två olika paragrafer. 20 Sep 2010 loaded 2009-01-05. Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2008).